高二作文

关于高二作文

在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的关于高二作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

不管多少年过去了，过去的记忆依然炽热，旷野的风吹过窗棂，仿佛又闻到了桂花的香味。

在校园里，这棵桂花树只羞涩地含着蓓蕾，八月桂花遍地开花的日子就要到了。每个花蕾都会给自己充电，在清爽的清晨洒下余香。

我打开一个略显破旧的皮本子，用同驳船的黑笔重重地画了一条短横线。高二的时候，随着横线的停止，我的黄色记忆开始了漫长的沉浸。

想想六年了，这个习惯，从认识你的时候，就是桂花飘散的季节。你跟我说我写年级的时候，一年级第一天要写在中间，二年级第二天要写在下面，三年级第三天要写在上面，所以我升年级的时候不用等笔记本上的数码磁带，所以我初中三年从来没有在笔记本年级栏留下任何修改的痕迹，笔记本一直在用。

当你把你的新笔记本放进书包的时候，你去了另一所学校。

我还在一中徘徊，上课，离校。每一个新学期开始，我都会贪婪地闻着花香，然后画一条横线，最后无情地想念你。该死，我不该把你的话培养成习惯。花园里的桂花香，笔记本上的横香，甚至在高三这样忙碌的日子里，也伤了我花时间去想你。天知道你是怎么把一个没有心肺，脾气暴躁的人变得这么黏人的。

嘿，我又想起了那个凉爽的下午。我们路过月桂树，当你看到天空中白色和淡黄色的时候，你跑到树上活蹦乱跳。只是觉得灰暗的世界里有一个灿烂的你，一两片感伤的花瓣很有诗意，就看了一会儿，真的不是故意的！真的！

无聊的时候，我会踩你的空间。看到这么多人关心你我就放心了。你是如此脆弱，我不知道有多少次我的衣领被你的哭声打湿了。我希望这孩子长大后会变得更强壮。高中还是有点忙。我甚至不能打电话。没关系。桂花开了我敬你一杯，嗯？有点不吉利，算了，给你在网上留言，记得回，不然我找你算帐！但话说回来，如果我能报复你就好了。哎，高考完再说吧。学习很重要，未来也很重要！

无论岁月过得多快，无论日子过得多忙，我都会想念你和我们凌乱的经历。

桂花再香的时候，那甜腻的香味让我们慵懒地期待着友谊继续下去。

风，呼呼地刮着。

雨，哗哗地下着。

六月的天，像孩子的脸，天气的骤变比翻书还快。刚才还是晴空万里，一眨眼的工夫，瓢泼大雨倾泻而下，好似谁打破了雨姐姐的储雨缸似的。雨了还夹杂着风，风吹着雨点打到人的脸上生疼。我叹叹气，退回屋里拿了把雨伞。

大街上，行人们四处奔跑躲避着这突如其来的“灾难”。一时间，像谁捅了马蜂窝，鸣车声，叫喊声响成一片。我撑着雨伞张望着这“难得”的一幕，前面的一位行人引起了我的注意。

他拄着一根拐杖，穿着整洁的衣服，背有点弯曲。我好奇地走上前，发现他戴着墨镜，竟是个盲人！怪不得他如此“悠闲”地走在街上，与满街慌乱的景象相比显得如此格格不入。雨滴顺着他已发白的头发往下滴。我不忍看到老人就这样生病。于是，我和他攀谈起来：“盲人爷爷，这下雨天的，您又没带伞，我送您回去行吗？”“好啊！谢谢您！”“没事！”就这样，我一手撑着伞，一手扶着爷爷，慢慢向前走去。交谈中，我得知，爷爷已经84岁了，他的儿女工作太忙，没时间陪他，他就搬到敬老院去了。

不远处，一个圆形的黑色物体引起我的注意，那是一个下水道的井盖，不知被谁给推掀开了。“真缺德！”我心里想着，并带者盲人爷爷绕开了下水道。可能爷爷感觉到了什么，他问我：“为什么我们不直走？”我回答说：“前面有个下水道，但是下水道的井盖不知被哪个缺德鬼给掀到一旁了，这样很危险！”“你能带我过去看看吗？”“爷爷，雨这么大，还是别去了。”“一定要去！”盲人爷爷的语气里带着几分坚定，无奈，我带着爷爷来到井盖旁边，他颤颤巍巍蹲下身子，摸索着井盖的边缘。“爷爷，您这是干什么？”“得把井盖盖上。如果哪个路人一不留神掉进去，那怎么办？”望着眼前这位满头白发的老人，我内心震撼了！感动了！我轻轻放下伞，说：“我来帮您吧！”雨越下越大，我们仍然没有停下对下水道盖盖子的行动。任凭雨水打湿了我们的衣服，已分不清脸上流下的到底是雨水还是汗水。很快，我们完成了这项光荣而艰巨的任务，我扶着爷爷站立起来，爷爷对我说：“谢谢你帮我。”我摇着头，说：“不，应该是我谢谢您！”爷爷的身影在我眼中越来越高大，我们互相搀扶着向前走去。

风，毫不退减的刮着。

雨，一如既往的下着。

风雨中，我们每一步都泥泞，每一步却都坚实。在风雨中，是我为盲人爷爷指路。而在人生的道路上，却是盲人爷爷为我指路！

不知从何时起，一种新颖的生活方式开始为人们所提倡—打球、唱歌、画画、过一种平衡的生活。可我却有些不知所措，这些我们眼中再平常不过的琐事，竟被越来越多的人郑重地提醒着！

“请过一种平衡的生活！”你已经有多久没有在那绿茵地上奋力奔跑，挥汗如雨？又有多久没能心无杂念地伏案写作、挑灯夜读？是不是你所有的时间都已被奔波忙碌侵占，找不到那个让你舒适平衡的瞬间？

是时候拨正生活的天平了！别让你的日子都重重地倒向一边，而忽视了平衡点的自然与和谐。

我想，古人一定是平衡的。无论是“饱食而遨游，泛若不系之舟”的随性，还是“雨中山果落，灯下草虫鸣”的惬意，都应是对生活最原本的追求与呼唤。杨绛先生曾译过兰德的一首诗，也大有惺惺相惜之意：“我和谁都不争，和谁争我都不屑，我爱大自然，其次是艺术，我的双手烤着生命之火，火萎了，我已准备走了。”在这里，没有接受世人顶礼膜拜的荣光，也无需顽强抗击风浪的坚强，只需一点热爱，一点衷情就能体味平衡之中的诗意和儒雅，随性而为，至性至情。

先辈如何将平衡的生活视如珍宝，我们就应如何对其愈加珍惜。可在这个欲望大得惊人的掘金时代里，高度膨胀的物质欲望让每一个人都像陀螺一样飞奔着向前冲去，却浑然不知，我们曾用来欣赏美好的双眼正变得浑浊，曾用来林间散步海滩追逐的双脚正变得步履蹒跚，曾用来抚琴写诗绘画下棋的双手也开始沾腥惹臭。平衡，早已成为了稳步增长的GDP和平稳运行的经济体制。也鲜有人愿意安然地“学些东西，想些事情”了。

生活如酒，过于浓烈则辣喉，过于浅淡则无味，只有平衡的味道才显醇厚；生活如歌，过于高昂则刺耳，过于低沉则抑郁，唯有平衡的曲调才显悦耳。箪食瓢饮不美，美的是居陋室不改其乐的人；竹篁短篱不美，美的是采菊东篱下的人。若陶潜，若梅妻鹤子的林逋，无不是把握了生活的平衡，心淡下来不生艳想，欲寡下来不生竞心，自在随性，伴着苦菊寒梅收获了人生的丰盛。

“我想做一个像样的人，过一个像样的的人生。”青山七惠曾如是说。其 ……此处隐藏7498个字……“你的借书证已经过了两年使用期，若想继续借书，必须续交20元手续费。”“啊?”我和姐姐无奈极了，只得掏出20元钱“付账”。

走出图书馆，我沮丧极了。我们相当于拿20元买了6本书，多不划算啊!唉!

10%遗憾

一个寒假就要结束了，我回想起一个寒假的生活，不禁有些遗憾。一个寒假已经过去，可我连一项新本领都没有学会，看着小伙伴们正在努力学习的情景，让我自愧不如。

这就是寒假，一个由20%的高兴，30%的热闹，40%的倒霉，10%的遗憾组成的寒假。它虽然不能让我天天开心，但每一天我都过得很充实;它虽然不能让我天天悠闲，但我却在忙碌中懂得了不少道理。

虽说早已经立春，我们每天在讲春天的课文，孩子们也背了很多描写春天的诗歌，然而遗憾的是北方的春天依然是春寒料峭，春姑娘迟迟不肯向我们展开明媚的拥抱。但就在这乍暖还寒的日子里，我被我的孩子们温暖着。

今天判“两日一段”的时候，看到了一篇写我的短文，小作者降羽翔写到：“我们很喜欢上乌老师的课，她上课非常生动有趣，我们都听得津津有味。我发现乌老师有一个特点就是只要有空就给我们读很有意思的小故事，我们常常被逗得前仰后躺的。但上课乌老师却很严厉。”看过之后，呵呵一笑，开心啊。是啊，读故事的时候我可是极尽夸张之能事，表情动作都非常夸张，模仿各种声音，常常把孩子们吓得尖叫、笑得前仰后合。但上课的确是很严厉的，这半年练就了用眼神盯学生的“绝技”，谁要是不注意听课或者做小动作，不说话，用眼神盯他几秒，往往见效。孩子短短的小日记让我会心一笑，开心呐!不由得想起今天上午那节语文课，全班一人一句三字经接力，各大组集体接力，孩子们读的小脸通红，眼睛发亮，气势高昂，那兴奋劲啊，让我都挺激动。

另一篇杨子毅写的“两日一段”带给我更多的贴心的感动。他写到他和小朋友坐班车回家的时候，亦然哭个不停，他好奇她为什么一直哭，原来是这个孩子班的祁老师调走了，他们全班都很伤心。杨子毅想了想，写着：“要是我们乌老师调走了我就不哭。”看到这，我心想真是个小没良心的。可接着往后看，只见他写着：“我要跟着乌老师走，我还要全班同学都跟着乌老师走。”啊?这小家伙，还会吊人胃口了?但说实话，他乌老师看到这心里暖暖的，很幸福。

杨子毅的博客签名是“我的老师我的班”，我想说的是“我的孩子我的班”。借用薛瑞萍老师的一句话，“给我一个班我就心满意足了”，此刻，真的很满足。静静地想一想，我其实在把这个班当成自己的一项事业在做，不用别人去要求和命令，自己就会不断地学习不断地思考怎么做能让我的孩子们更好。

天气虽然仍然寒冷，但我的心被58个孩子温暖着……

“叮铃铃”下课铃总算响了！这铃声仿佛是一道重生符，同学们打了个激灵，一下子从座位上弹起来，纷纷满血复活，一窝蜂涌向操场。上课是条虫，下课是条龙的说法当真不是虚的！

望着窗外碎金般灿烂明媚的阳光，我已没有力量和心情再去书写，立刻放下手中的笔和未做完的作业，汇入拥挤的人潮，来到操场。

操场被早晨的阳光照耀着，暖呼呼的。我半眯着眼睛，静静地享受着这冬日里难得的暖阳。恍惚间，我听见不远处传来了加油声和数数声，热闹的声音仿佛给操场注入了几份活力。

我抱着一丝好奇循声走了过去，原来是几位初一的女学生在比赛跳绳。随着时间一分一秒地过去，“加油加油”的鼓劲声越发响了，犹如涨潮时的潮汐，一浪盖过一浪，有的人将手卷起作喇叭状，有的人一边喊，手还一边用力挥舞着，而更多的人则是握着拳头，大声为他们加油。同样的，那些跳绳的女同学们刚刚还在互相鼓励，跃跃欲试，现在的力气早已经用去一大半了，挥绳的速度明显没有刚才快，跳的节奏也有些跟不上了，不一会儿，就有几个人因为体力不支而退了下来。

太阳升得越来越高，阳光也越来越猛了，从教学楼的白瓷砖上反射来的阳光刺得人的眼睛生疼生疼的，这对这些已经汗流浃背的女同学来说无疑是雪上加霜。“加油！加油！”我在人群中大声呐喊着，不知不觉中，嗓子都有些痛了，但是没有用，越来越多的同学屈服在这阳光之下。

这时，我看到了一位小姑娘，在这支人高马大的跳绳队伍当中，她并不起眼，但是她的坚持却令我赞叹，一下、两下、三下……她艰难地跳着，我明显感到她的体力不支—她的腿已经软了，大颗大颗的汗珠从额头上滚落下来，将她因为运动而涨得通红的整个脸打湿了。但她没有放弃。此时的她就如同在风雨中坚挣着的蝴蝶，那样优雅，那样执着。她的力量虽然小，但她的坚持却给了她更大的力量，那是精神的力量。

在哨声吹响的那一刻，我转身走回了教室，重新拾起了笔，继续有力地书写着，因为我的心中，被注入了一种叫着坚持的力量。

我本来是安安稳稳地住在阿婆家楼上的，抬头就能看到碧蓝碧蓝的天空，只是刮风下雨的时候有些难熬罢了。

可是那天，阿婆却一反常态，没有一大早就打太极拳，而是搬了屋里的藤椅坐在大堂口，时不时地站起来左右张望。直到小路拐角处转出了个背包的人，阿婆才离开了大堂口，快步过去挽着他的手腕儿问他早饭吃了没。这男孩儿我认得，是阿婆的孙子，叫羌。

羌是来这儿过暑假的，每天不过是写写作业上上网，间或陪陪阿婆。就这样，大半个暑假一晃而过。但最后几天，他却有些烦躁，阿婆看他吃饭也有些心不在焉，便问他怎么了，羌说学校的通用课程要求做一个相框，要创新，更要环保，但是他现在却毫无头绪。

直到羌看到了我。本来他只是上楼来发呆似的看着我，但忽地像是想到什么般回过神来死盯着我，眼底忽闪着热亮的光彩，像是矿洞里挖金的人终于看到了那黄澄澄的金子。羌一个健步冲到我面前，把我从瓦片中拾起，抖落了我身上的灰埃，又把我翻来翻去地仔细看了个遍，最后在我身上比划了几下后露出了满意的笑。

羌把我放在书桌上之后去找阿婆要了两条皮筋，又从抽屉里拿出了一张照片，他把照片盖在我身上，然后用皮筋将我俩绑在了一起。完工后，羌把我立了起来，“啪”，清脆的一声里我匐倒了下去。羌立马皱起了眉头，又把我立了起来，“啪”，又是清脆的一声。

羌挠了挠后脑勺，去找了个普通相框把它的支架打开让它立在了桌面上，又把我拿了起来，撑着我摆了个跟它差不多的姿势，然后在我背后和相框支架等高的地方画了俩圆圈。随后羌放下了笔，拿了把小刻刀来，沿着那圆圈线来回划刻，但我的身板太硬了，半晌过后，也只留了条浅浅的痕迹。

羌放下了刻刀，揉了揉酸痛的手腕。这时，阿婆端了碗素面进来，轻轻放在桌上后叫他快点吃掉。羌应了声“好”后拿起了筷子，他正想夹面，猛地发现筷子和相框的支架很相似。一时间福至心灵，立即放下碗，拿起小刀在筷子上划了条斜线，再慢慢地磨划出一个斜面。

完成后，他把筷子一面支着我一面靠着地——我稳稳妥妥地站好了！

羌让我正对着他，他的眼睛乌亮乌亮的，中心是我，一个灰白掺黑的家伙，抱着张照片，里面有一个男孩正傻里傻气地笑着，左右两边都用橡皮筋圈着，后面有两条又细又长的腿，米白色调奇异地很搭我的上衣。

嘿！你相信吗？我曾只是一个瓦片。